В основу программы положен курсовой подход изучения английского языка. Каждый курс обучения длится 8 недель (примерно 2 месяца). По окончанию каждого курса, обучающиеся пишут итоговый тест на уровень усвоения полученных знаний. Для обучающихся от 4 до 17 лет, составляется индивидуальный отчет для родителей.
В течение академического года запланировано 6 курсов обучения, каждый из которых продолжительностью 8 недель обучения. Продолжительность обучения для каждого обучающегося сугубо индивидуальна, и может варьироваться от 8 недель обучения до 10 лет.
Период и продолжительность обучения может зависеть от нескольких факторов: от возраста и уровня знаний обучающегося, от его целей и задач, поставленные в области изучения английского языка, от финансовых возможностей родителей.
Программа обучения для каждого обучающегося ориентирована на уровень его знаний на момент начала обучения и направлена на усложнение изучаемого материала из курса в курс во всех видах речевой деятельности (в говорении, аудировании - понимании иноязычной речи на слух, в чтении и письме).
Цель и задачи программыПрограмма направлена на достижение следующих целей:- Развитие личности учащегося, его речевых способностей, интеллектуальных и познавательных способностей и интересов в области изучения языка.
- Формирование социокультурной осведомленности, позволяющей адекватно вести себя в процессе межличностного и межкультурного общения.
- Развитие мотивации к дальнейшему изучению английского языка.
- Воспитание и всестороннее развитие средствами иностранного языка.
Исходя из этого, данная программа направлена на решение следующих задач:- Развитие навыков устной речи и расширение кругозора.
- Углубление языковых знаний, расширение словарного запаса, а так же формирование навыков речевого общения.
- Развитие способностей и готовности учащихся к межкультурной коммуникации: культуры и ее самобытности, умение строить диалогические отношения, демонстрировать умения речевого взаимодействия.
- Восприятие на слух аудиотекстов, и полное понимание содержащейся в нем информации.
- Использование контекстуальной и языковой догадки при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.
- Понимание иноязычного текста как овладение значениями и смыслами, порождение собственных личностных смыслов. Развитие умения прогнозировать содержание текста, передавать основное содержание прочитанного.
- Умение передавать мысли в письменной речи (написание открытки, личного и официального письма, письма по электронной почте)